Forsøket med praksisbrevordningen ser ut til å hindre frafall blant ungdom som deltar i prosjektet. Så langt melder lærere, instruktører og ungdom om svært positive erfaringer med praksisbrevordningen.

Les mer på Udir

Fra og med skoleåret 2007-2008 ble det innført et forsøk med praksisbrev i tre lærefag i tre fylkeskommuner. Fra skoleåret 2008-2009 ble antall læreplaner utvidet til 16 og det ble åpnet opp for fri benyttelse av disse forsøkslæreplanene. Forsøket er satt i gang som et tiltak for å redusere bortvalg/frafall i videregående opplæring. NIFU STEP evaluerer forsøket i skoleårene 2008-2009 og 2009-2010, og første delrapport foreligger nå.

Ut fra sentrale bakgrunnsdokumenter og de mål som er formulert for prosjektet finner
NIFU STEP minst tre forskjellige syn på hva slags prosjekt praksisbrevordningen er. Ordningen kan:

1. Betraktes som en praktisk vei for de som bare skal sikte mot kompetanse på lavere nivå i stedet for fagbrev.

2. En alternativ vei til fullt fagbrev for de som ikke får det til med dagens ordning, men kanskje kan klare det med et særlig opplegg

3. Et mer åpent forsøk, hvor en alternativ, praktisk vei prøves ut for å få ned frafallet gjennom å kople elever som står i fare for å falle fra og lærebedrifter.

Les rapporten

Materiellet er en del av ”Bedre læringsmiljø”, Utdanningsdirektoratets femårige satsing på elevenes læringsmiljø. Forskergruppen, ledet av professor Thomas Nordahl ved Høgskolen i Hedmark, har utviklet materiellet på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet.

Materiellet består av korte forskningsbaserte artikler om sentrale temaer som klasseledelse, relasjoner, forventninger, mobbing og samarbeid hjem-skole. I alle artiklene gis konkrete råd til skolens arbeid med læringsmiljøet. I tillegg til artikler, inneholder Materiell for helhetlig arbeid med læringsmiljøet ressurser knyttet til temaene.

Heftet ”Fra ord til handling i Kunnskapsløftet” inneholder seksten fortellinger om erfaringer hentet fra skoleutviklingsprosjekter i programmet Kunnskapsløftet – fra ord til handling.

Fortellingene handler om situasjoner som oppleves som sentrale for å få til læring og endring. Fortellingene kan brukes som inspirasjon, som utgangspunkt for refleksjon og drøfting eller som modelltekster for skriving på egen skole.

I fortellingene er elever, lærere, skoleledere og prosjektledere hovedaktørene. Temaene er knyttet til erfaringer fra implementering av reformen Kunnskapsløftet, utfordringer i endringsprosesser og det å samarbeide med eksterne kompetansemiljøer. Heftet har også et kapittel om hvordan praksisfortellinger kan brukes på den enkelte skole og i nettverk av skoler.

Les mer og last ned heftet på UDIR

Alle prosjektene har skrevet artikkel der de drøfter et sentralt tema i eget utviklingsarbeid. Artiklene har fortløpende blitt publisert på Skolenettet.

Til artiklene

Gry Paulgaard: Ungdomskultur og marginalisering
Ofoten karrieresenter: Dagens elever? Framtidas ressurs for lokalt arbeidsliv.
Ove K Lintvedt: Internettbasert selvhjelp
Tone Vassbotn: Karriereveiledning i et livslangt perspektiv: Når voksne skal velge på nytt.
Utdanning.no: Presentasjon av nye søkefunksjoner og muligheter
Jørgen Sundby: Problematisk skolefravær
Peter Plant: På ret spor? International fokus og pres på vejledning.
Peter Plant: Differentieret, målrettet og integreret: Vejledningens udfordringer.
Laila Vatne: Foreldrekurs – hvordan trekke foreldre aktivt med inn i karriereveiledningen.
Francois Elsafadi: Mestring og integrering: Historien om løvetannbarna og de usynlige støttespillerne.

Autisme – Autismeforeningen – Informasjon og autisme, Aspergers syndrom, Fragilt x etc.

Nasjonalt Kompetansesenter for AD/HD, Tourettes syndrom og Narkolepsi – http://www.nasjkomp.no/
AD/HD: Her finner du også lenker om Tourette syndrom, narkolepsi etc.
CHADD – En organisasjon som ønsker å legge til rette for at de med AD/HD skal få ett bedre liv.
ADHD foreningen

Dysleksiforbundet – http://www.dysleksiforbundet.no/
FFO Funksjonshemmedes fellesorganisasjon – http://www.ffo.no/no/
Foreldrenettet – http://www.foreldrenettet.no/
Lesesenteret Universitetet i Stavanger – http://lesesenteret.uis.no/
NAV Lese og skrivevansker – http://www.nav.no/page?id=299 
Hørselshemmedes Landsforbunds Ungdom (HLFU) – http://www.hlf.no/Horselhemminger/Unge/
Lydbokforlaget – http://www.lydbokforlaget.no/

Rådgiverforum – http://www.srl.no/
Rådgivernett – http://www.raadgivernett.no/

Angst og tvangslidelser:
Råd for psykisk helse – En humanitær organinsasjon som blant annet driver opplysningsarbeid om psykiske problemer.
Norsk OCD forening, ANANKE – Brukerorganisasjon for folk med tvangslidelse (ocd) og deres pårørende.

Statlig spesialpedagogisk støttesystem
Statlige spesialpedagogiske kompetansesentre

Logopeden.no – http://www.logopeden.no/
Lommelegen.no – http://www.lommelegen.no/

d&b er et skikkelig grasrot-initiativ som på kort tid har fått 600 medlemmer, og det er dannet over 50 ulike grupper. Jeg anbefaler alle å følge med her. Her finner du fagstoff, læringsressurser, diskusjoner, programtips.

atle haga

”Rådgiver” er et nettsted under Utdanningsdirektoratet som skal gi brukerne relevant og oppdatert informasjon om hva som skjer på rådgivningsfeltet lokalt, nasjonalt og internasjonalt.

”Rådgiver” er et nettsted under Utdanningsdirektoratet som skal gi brukerne relevant og oppdatert informasjon om hva som skjer på rådgivningsfeltet lokalt, nasjonalt og internasjonalt.

Academia – utveksling for karriereveiledere og rådgivere i Europa

[15.10.2009]

Norske karriereveiledere og rådgivere har i 2010 mulighet til å delta på kurs i en rekke land i Europa i regi av utvekslingsprogrammet Academia. Formålet er å bidra til erfaringsutveksling og kompetanseheving. Søknadsfrist er 15. november 2009.

Håndbok for beslutningstakere

[12.06.2009]

OECDs Handbook for policymakers har i lang tid vært tilgjengelig på engelsk. Nå foreligger den oversatt til norsk, og kan lastes ned som pdf-dokument.

Så fint at du ikke er sikker på hva du vil!

[17.02.2009]

”Ikke la karriereveiledning bli en gravalvorlig prosess hvor alle må ha sitt framtidsvalg klart for seg. Mest sannsynlig endrer dette seg uansett.” sier Erik Hagaseth Haug i denne artikkelen der han drøfter bruk av valgsituasjonens usikkerhet i veiledningen på en positiv måte.

Rapport fra bortvalg og kompetanse [03.06.2008]